Stärkungsmagie: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 19. Juli 2014, 19:36 Uhr
Stärkungsmagie | |
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⇐ Magieschule ⇒ | |
Attribute | MYS+STÄ |
Kurzbeschreibung: Stärkung, Schwächung
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Stärkungsmagie ist eine Magieschule im Regelsystem von Splittermond. Sie gehört zu den ältesten Magieformen auf Lorakis. Neben der Stärkung und Verbesserung ist die Schwächung ebenfalls Inhalt dieser Schule. Neben Lebewesen können auch Objekte verbessert werden.
Zugehörig zu Stärkungsmagie
Abenteuer:
Publikation:
Literatur:
Region:
Person:
Gemeinschaft:
Siedlung:
Landschaftsgebiet:
Örtlichkeit:
Gewässer:
Ereignis:
Gottheit:
Gegenstand:
Proben-Auswirkungen
Verheerend misslungen (-5 EG)
Der Zauber misslingt katastrophal. Der Zauberer muss nicht nur so viele Fokuspunkte erschöpfen, wie die negativen Erfolgsgrade betragen, sondern darüber hinaus auf die Tabelle für Verheerende Zauberauswirkungen würfeln (bzw. auf die Patzertabelle Priester).
Misslungen
Dem Zauber gelingt nicht. Darüber hinaus muss der Zauberer so viele Fokuspunkte erschöpfen, wie die negativen Erfolgsgrade betragen.
Gelungen
Der Zauber gelingt und funktioniert so, wie bei der Zauberbeschreibung genannt. Der Zauberer kann Erfolgsgrade nutzen, um den Zauber in bestimmten Bereichen durch eine Zauberoption zu verbessern.
Herausragend gelungen (+5 EG)
Der Zauber gelingt herausragend. Zusätzlich zu den normalen Auswirkungen kann der Zauberer einen erschöpften oder verzehrten Fokuspunkt einsparen.
Ausrüstung & Umstände
- Allgemeine Modifikatoren für Proben (Verletzung, Ablenkung, ungünstige Position etc.)
- Bei allen Zaubern mit VTD als Schwierigkeit: Deckung, Schüsse ins Kampfgetümmel, Kampfposition
- Bei allen Zauber, die nicht über die Reichweite Zauberer gewirkt werden: Lichtverhältnisse
- Affinitäten: Es gibt Orte, an denen bestimmte Arten von Zaubern leichter von der Hand gehen als andere.
Affinitäten wirken stets nur positiv und auf einzelne Magieschulen. Der Modifikator kann von +1 bis +3 betragen und liegt im Ermessen des Spielleiters.
Quellen
Splittermond: Die Regeln S. 214